Guruens betydning

Det Lærer er en vigtig figur i mange spirituelle traditioner, og anses for at være en kilde til viden, vejledning og visdom. En guru er en person, der har opnået et højere niveau af forståelse og kan hjælpe andre med at nå samme niveau. I hinduismen ses guruen som en spirituel lærer og guide, der kan hjælpe eleven med at nå det højeste niveau af spirituel oplysning.

Guruen ses som en bro mellem eleven og det guddommelige. De menes at være i stand til at hjælpe eleven med at forstå virkelighedens sande natur og den åndelige vej. Guruen ses også som en kilde til vejledning og støtte, der giver eleven de nødvendige værktøjer og viden for at nå deres åndelige mål.

Guruen ses også som en kilde til helbredelse og transformation. Gennem guruens lære kan eleven få indsigt i deres egen indre verden og lære at lave positive forandringer i deres liv. Guruen kan også hjælpe eleven til at udvikle en dybere forståelse af sig selv og verden omkring dem.

Guruen ses også som en kilde til inspiration og motivation. Ved at forbinde med guruen kan eleven blive inspireret til at handle og foretage positive ændringer i deres liv. Guruen kan også hjælpe eleven med at forblive fokuseret og motiveret på deres spirituelle vej.

Guruen er en vigtig figur i mange spirituelle traditioner og ses som en kilde til viden, vejledning og visdom. Guruen kan hjælpe eleven med at forstå den sande natur af virkeligheden og den spirituelle vej, samt give dem de nødvendige værktøjer og viden for at nå deres åndelige mål. Guruen kan også hjælpe den studerende til at udvikle en dybere forståelse af sig selv og verden omkring dem og til at blive inspireret til at foretage positive ændringer i deres liv.

'Guru er Shiva uden sine tre øjne,
Vishnu sanser sine fire arme
Brahma sanser sine fire hoveder.
Han ersupportShiva selv i menneskelig skikkelse'
~Brahmanda Purana

Guru er Gud, siger skrifterne. Faktisklærer in den vediske tradition betragtes som én ikke mindre end en Gud. 'Guru' er en æresbetegnelse for en lærer eller lærer, som defineret og forklaret forskelligt i skrifterne og gamle litterære værker, inklusive eposerne; og sanskrit-udtrykket er også blevet overtaget af engelsk.The Concise Oxford Dictionary of Current Englishdefinerer en guru som 'hinduistisk spirituel lærer eller leder af religiøs sekt; indflydelsesrig lærer; æret mentor.' Udtrykket er velkendt over hele verden og bruges til at henvise til en lærer med særlig dygtighed og talent.

Mere ægte end guder

Bortset fra bibelske definitioner er guruer ret virkelige - mere end mytologiens guder. Dybest set er guruen en åndelig lærer, der leder disciplen på 'gud-realiseringens' vej. I bund og grund betragtes guruen som en respekteret person med hellige egenskaber, som oplyser sin discipel, en pædagog, fra hvem man modtager det indledende mantra, og en, der instruerer os i ritualer og religiøse ceremonier.

DetVishnu SmritiogManu SmritiangårAcharya(lærer), sammen med moderen og faderen, som de mest ærværdige guruer af et individ. IfølgeDeval Smriti,der kan være elleve slags guruer, og iflgNamah Chintamani,ti. Afhængigt af hans funktioner er guruen kategoriseret somrishi, acharya, upadhya, kulapatiellermantravet

Guruens rolle

Det Upanishads har dybt understreget guruens rolle.Stig opUpanishad siger, at for at indse den øverste gud, der holder samidha-græs i sine hænder, bør man overgive sig til guruen, der kender hemmelighederne bag Vedaer .

Kathopanishad,taler også om guruen som læreren, der alene kan vejlede disciplen på den åndelige vej. Med tiden blev guruens pensum gradvist udvidet og inkorporerede mere sekulære og tidsmæssige emner relateret til menneskelig bestræbelse og intellekt. Bortset fra sædvanlige åndelige værker omfattede hans undervisningssfære snart emner somDhanurvidya(bueskydning)Arthasastra(økonomi) og enddaNatyasastra(dramatik) ogkamashashtra(sexologi).

Sådan var opfindsomheden i oldtidens altgennemtrængende intellektAcharyasat de inkluderede enddashastra,som tyveri. Shudrakas fejrede skuespilMricchakatikamfortæller historien om Acharya Kanakashakti, der formuleredeChaurya Shastra,eller videnskaben om tyveri, som blev videreudviklet af guruer som Brahmanyadeva, Devavrata og Bhaskarnandin.

Fra Hermitage til Universiteter

Efterhånden er institutionen forgurukula,eller i-skov-eremitage blev et system, hvor disciple lærte ved guruens fødder i lange år. De store byuniversiteter i Takshashila, Vikramashila og Nalanda udviklede sig i det væsentlige fra disse bittesmågurukulasgemt væk i dybe skove. Hvis vi skal tro optegnelserne om kinesiske rejsende, der besøgte Nalanda på det tidspunkt, for omkring 2700 år siden, var der mere end 1.500 lærere, der underviste i forskellige fag til mere end 10.000 elever og munke. Disse store universiteter var lige så prestigefyldte i deres tid, som Oxford eller MIT universiteter er i dag.

Legender om guruer og disciple

Gamle skrifter og litterære værker refererer mange til guruer såvel som deres disciple.

Den mest populære legende, fundet i Mahabharate, er historien om Ekalavya, som efter at være blevet afvist af læreren, Dronacharya, gik ind i skoven og lavede en statue af sin lærer. Han behandlede statuen som sin guru, og med stor hengivenhed lærte han sig selv bueskydningens kunst, og oversteg snart selv guruens evner.

I Chandogya Upanishad , møder vi en håbefuld discipel, Satyakama, som nægter at fortælle løgne om sin kaste for at få en optagelse i Acharya Haridrumat Gautams gurukula.

Og i Mahabharata ,vi støder på Karna, som ikke slog et øjenlåg, mens han fortalte Parashurama, at han tilhørte Bhrigu Brahmin-kasten, bare for at opnåBrahmastra,det øverste våben.

Varigt Bidrag

Gennem generationer har den indiske guru-institution udviklet sig som et middel til at videregive de forskellige grundlæggende principper i indisk kultur og overføre åndelig og grundlæggende viden - ikke kun i Indien, men til hele verden. Guruer dannede aksen for det gamle uddannelsessystem og det gamle samfund og har beriget forskellige lærings- og kulturområder ved deres kreative tænkning. Guru-traditionen har haft varig betydning for menneskehedens forbedring.